Cómo criar a niños con TDAH

Tres familias, tres trayectorias: historias de padres que crían a niños con TDAH

Octubre es el Mes de la Concienciación sobre el TDAH, un momento para rendir homenaje a los niños cuyas mentes funcionan de forma un poco diferente. Uno de cada cinco padres de Keiki está criando a un niño con TDAH, lo que refleja una tendencia más amplia, ya que los diagnósticos siguen aumentando en Estados Unidos y en todo el mundo, lo que hace que este mes sea especialmente significativo para nosotros.

En Keiki World, diseñamos herramientas que ayudan a los niños a aprender, adaptarse y prosperar, independientemente de su ritmo o capacidad. Recientemente, hemos introducido varias funciones pensadas para niños con neurodiversidad:

• La evaluación «¿Podría tu hijo tener TDAH?», una evaluación educativa guiada por los padres que ofrece estrategias y orientación tanto para los padres como para sus hijos.
• Actividades «ADHD Smart Play»: actividades seleccionadas para reducir la sobrecarga y ayudar a aprender a los niños con diferentes estilos de atención.
• Fuente de lectura adaptada al TDAH en las actividades de «Smart Play»: un modo basado en la neurociencia que utiliza una fuente especial para facilitar el proceso de lectura a los niños con TDAH.

Para celebrar este mes, concienciar a nuestra comunidad y compartir algunos consejos personales, hemos hablado con tres padres de Keiki que crían a niños con TDAH. Sus historias demuestran que el progreso suele comenzar por comprender el cerebro único de tu hijo, seguir sus intereses y celebrar los pequeños logros.

La historia de Yates: cómo crear una red de apoyo para tu hijo

«Pasé mucho tiempo pensando que era culpa mía. Ese es un tiempo que nunca recuperaré. ¿Mi consejo? No seas tan duro contigo mismo».

Cuando Yates tenía 18 meses, su madre se dio cuenta de que su capacidad de atención para cualquier tarea era muy limitada. En la guardería pasaba de una cosa a otra, saltando de un rincón a otro sin llegar a concentrarse nunca. A los cuatro años, después de que todos le dijeran que no padecía nada, contrató a un terapeuta privado que le diagnosticó autismo de nivel dos y TDAH con hiperactividad.

La lucha y el punto de inflexión

«No paras de repetir lo mismo», dice, porque Yates no escuchaba ni recordaba lo que ella le pedía que hiciera. La impulsividad le llevaba a tomar malas decisiones y a meterse en problemas en el colegio, y Yates siempre se enfadaba porque es muy sensible cuando la gente se enfada con él.

Tras consultar con especialistas y probar diferentes enfoques, la medicación pasó a formar parte del plan de tratamiento de Yates. Muchos padres dudan a la hora de medicar a niños pequeños. «Es controvertido medicar antes de empezar el colegio», reconoce. En nuestro caso, redujo la impulsividad, lo que fue como una reacción en cadena. Se metía menos en líos, así que estaba más feliz. Estaba estableciendo más conexiones y aprende más gracias a ellas.

En su guardería, adaptada a niños neurodivergentes, siguen utilizando la terapia ABA, pero reducir la impulsividad le dio a Yates espacio para aprender y sentirse bien consigo mismo.

💡 Opinión de un experto: comprender su cerebro único

Los niños con TDAH no están siendo rebeldes. Su cerebro procesa la información de forma diferente y experimentan las emociones con mayor intensidad. La impulsividad no es voluntaria; es neurológica.

Lo que le está ayudando ahora

A Yates le va muy bien con la terapia ABA, rutinas claras y aplicaciones como Keiki World, que ofrecen múltiples formas de aprender un mismo concepto. «Ves el número, luego interactúas con él y, después, lo oyes. Las actividades multisensoriales suelen ayudarle», explica su madre.

También descubrió que el iPad no es el enemigo. «Me daba mucho miedo el tiempo pasivo frente a la pantalla, pero ojalá le hubiera hecho usar el iPad aún antes. El aprendizaje activo con las herramientas adecuadas ha marcado una gran diferencia».

El consejo más importante

«Pasé mucho tiempo pensando: “Es culpa mía que tenga autismo y TDAH”. No lo es. Pero es difícil no sentirlo así cuando has dado a luz a ese niño y eres su madre. Desperdicié mucho tiempo, energía y resistencia emocional en esos sentimientos. ¿Mi consejo? ¡No seas tan dura contigo misma!».

⚠️ Nota importante: Las decisiones sobre la medicación siempre deben tomarse tras consultar con profesionales sanitarios cualificados. Lo que funciona para un niño puede no ser adecuado para otro. Esta historia comparte la experiencia de una familia, no constituye un consejo médico.

__image_adhd-additional.webp

La historia de Michael: celebrar los superpoderes, no las carencias

«Nuestros cerebros funcionan de una manera maravillosa. No es un defecto. Es diversidad, y la diversidad es muy importante en todos los aspectos».

La madre de Michael también tiene TDAH, y recibir su propio diagnóstico le ayudó a comprender a Michael, que acaba de cumplir cinco años.

El reto y el punto de inflexión

Michael tiene una mente extraordinaria para las criaturas marinas. «Cada vez que vamos a un acuario, es capaz de nombrarte todas las criaturas y contarte datos que nunca te creerías», dice ella. Pero el año pasado, en la guardería, no aprendió el abecedario ni los números.

Su madre se dio cuenta de que un aula tradicional no se adaptaría a su mente. «Su mente funciona de forma diferente. Es maravillosa. Es una mente maravillosa. Pero funciona de forma diferente, así que, ¿cómo puedo ayudarle?». Tras consultar con especialistas, decidió educar a Michael en casa este año, diseñando un enfoque de aprendizaje basado en sus puntos fuertes.

⚠️ Nota: Las decisiones educativas, como la educación en casa, deben tomarse tras consultar con educadores y especialistas que puedan evaluar las necesidades específicas de tu hijo.

💡 Opinión de un experto: Aprendizaje basado en los intereses

Los cerebros con TDAH necesitan más dopamina, que se obtiene mediante actividades estimulantes. Utiliza sus intereses especiales como puentes para practicar otras habilidades.

Lo que está ayudando ahora

Ella se adapta a sus intereses. Le deja ver programas de pesca en lugar de la programación infantil habitual. «Cuando le permito hacer cosas como pescar o ver programas de pesca, sin encasillarlo en la categoría de “es un niño en edad preescolar, así que debería ver todos estos dibujos animados”, se siente mucho más feliz. Tengo la sensación de que aprende mucho más rápido las cosas que quiere aprender».

Michael dedica entre 5 y 10 minutos a cada actividad de Keiki World, pasando de una a otra. «Para mí, eso está bien. Le gusta todo y funciona».

Cuando su familia la llamaba «la normal», eso la frustraba. «Es realmente la mentalidad de la generación mayor, del tipo: “Oh, te pasa algo”. No. De hecho, creo que es fabuloso». Está decidida a ayudar a Michael a ver su TDAH de la misma manera.

El consejo más importante

Sigue los intereses de tu hijo, adapta tus expectativas sobre su capacidad de atención y replantea el TDAH como una forma de diversidad, no como una carencia.

La historia de Griffin: paciencia, progreso y no rendirse nunca

«No te rindas. Las cosas cambian, y cambian rápido. Lo que hoy parece imposible, mañana puede que encaje».

Griffin tiene seis años y padece autismo de nivel 3 (ahora más cercano al nivel 2) y TDAH. No habla, es curioso y decidido. Durante años, su padre se esforzó por encontrar alguna herramienta que captara la atención de Griffin, ya que la mayoría eran demasiado complicadas o requerían demasiados pasos.

Las dificultades y el punto de inflexión

Cuando Griffin tenía unos dos años, realmente no decía muchas palabras. Empezaron con la logopedia, pero a los tres años seguía sin hablar. Tras una evaluación exhaustiva en un centro local de terapia para el autismo a los cinco años, Griffin recibió por fin su diagnóstico.

«Mantener la atención en una sola tarea siempre ha sido todo un reto», dice su padre. Probó innumerables actividades y aplicaciones, pero Griffin nunca mostraba interés. Entonces descubrieron Keiki. «Tengo que decir que esta es la primera aplicación con la que mi hijo se pasa horas. Ni siquiera 10 o 20 minutos. Hay veces en las que se pasa largos ratos con la aplicación, y le he visto aprender muchísimo».

💡 Opinión de un experto: Aprendizaje multisensorial

Los niños con TDAH y autismo suelen aprender mejor a través de múltiples sentidos. Las experiencias que combinan elementos visuales, auditivos y táctiles ayudan a crear conexiones neuronales más sólidas y a desarrollar una concentración duradera.

Lo que le está ayudando ahora

A Griffin le encanta trazar letras y números, y se mantiene concentrado en esas actividades entre 10 y 20 minutos seguidos. Ha aprendido a navegar por los menús por sí mismo. El juego de clasificar por colores la vida marina sorprendió especialmente a su padre. «Al principio, estaba claro que no lo entendía», dice. «Y, de repente, me encuentro viéndole hacerlo por su cuenta, eligiendo los colores correctos». Griffin todavía no sabe identificar los colores verbalmente, pero es capaz de agruparlos correctamente: un pequeño paso adelante, silencioso y constante.

Durante el verano, Griffin pasó más tiempo a solas con su padre, y su capacidad de concentración mejoró. «Si le interesa, ¿no? Eso ya es la mitad del camino», explica su padre.

Este atleta, cuatro veces campeón estatal, soñaba con jugar a la pelota con su hijo. «Pero no puedes lanzarle una pelota. No la va a atrapar», dice. «Así que no te rindas. Yo no he perdido la esperanza. Quizá algún día sea diferente».

El consejo más importante

Paciencia, repetición y aceptación. «Puede resultar frustrante cuando no se obtienen resultados de inmediato. Pero con paciencia y repetición, al final se verán resultados». Hace hincapié en comprender que estos niños son diferentes. «A veces pueden parecer raros, sus comportamientos y las cosas que hacen. Pero para ellos no es raro. Así que solo hay que aceptarlo».

Lo que nos enseñan estas familias

Estas tres familias no se parecen en nada. Diferentes diagnósticos, diferentes tratamientos, diferentes decisiones sobre el colegio, la medicación y la terapia. Pero comparten algo importante: dejaron de esperar a que sus hijos encajaran en un molde y descubrieron cómo pueden aprender sus hijos.

Las lecciones que nos enseñan sus historias:

• La paciencia y la repetición importan más que las soluciones rápidas
• Seguir los intereses de tu hijo potencia un aprendizaje más rápido
• Los distintos enfoques funcionan en conjunto: terapia, estructura y herramientas atractivas
• Replantearse el TDAH, pasando de verlo como un déficit a considerarlo una diferencia, lo cambia todo
• No rendirse nunca significa creer que el progreso es posible, aunque sea lento
• Seguir cuidando de tu propio bienestar y recordarte a ti mismo que lo estás haciendo muy bien es tan importante como apoyar a tu hijo.

Un sincero agradecimiento de parte del equipo de Keiki a los padres que han compartido abiertamente sus experiencias, porque al compartir vuestras historias, estáis ayudando a otras familias a sentirse menos solas.

En este Mes de la Concienciación sobre el TDAH, celebremos las mentes increíbles que ven el mundo de otra manera. Porque ser diferente no es difícil. Simplemente es diferente. Y las mentes diferentes suelen cambiar el mundo.